Das zweite Themenfeld nimmt wiederkehrende Veränderungen im Alltagsleben der Schülerinnen und Schüler in den Blick. Hierbei geht es um den täglichen Wechsel zwischen hell und dunkel bzw. Tag und Nacht, den monatlichen Wechsel der Mondphasen und den jährlichen Wechsel der Jahreszeiten. Der Wechsel der Jahreszeiten stellt die Brücke vom Alltag der Schülerinnen und Schüler zum Leben der heimischen Tierwelt dar. Diese zeigen eine Angepasstheit an die jährlich wiederkehrenden Veränderungen der Umwelt. Um ein Verständnis dieser Angepasstheiten zu erreichen, ist gleichermaßen eine Betrachtung biologischer wie physikalischer Aspekte erforderlich.
Inhaltsbezogene Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler …
wenden die Sender-Empfänger-Vorstellung des Sehens in einfachen Situationen an.
beschreiben und erläutern Schattenphänomene, Sonnen- und Mondfinsternisse und Mondphasen.
beschreiben die Entstehung der Jahreszeiten durch die Achsen-stellung der Erde.
beschreiben Strategien heimischer Tierarten im Umgang mit der kalten Jahreszeit (Winterruhe, -starre, -schlaf).
beschreiben die Angepasstheit heimischer Tierarten an die kalte Jahreszeit (Fell, Federn, Fett).
ordnen Tiere den Kategorien gleichwarm und wechselwarm zu.