Themenfeld 3 – Vom Geben und Nehmen (Donator-Akzeptor-Konzepte)
In diesem Themenfeld steht das Donator-Akzeptor-Konzept als fundamentales Prinzip der Chemie im Mittelpunkt. Redoxreaktionen werden als Elektronenübertragungsreaktionen (G- und E-Niveau) und Säure-Base-Reaktionen als Protonenübertragungsreaktionen (nur E-Niveau) beschrieben und entsprechende stöchiometrisch korrekte Symbolgleichungen für ausgewählte Reaktionen aufgestellt. Die Bedeutungen von Redoxreaktionen und Säure-Base-Reaktionen in Alltag und Technik werden thematisiert und die Bedeutung des pH-Werts als ein Maß für die Konzentration von Oxonium-Ionen (Hydronium-Ionen) in Lösung erkannt. Zusätzlich wird auf dem E-Niveau der Begriff der Stoffmengenkonzentration c eingeführt und das chemische Rechnen um die Stoffmengenkonzentration erweitert.
Inhaltsbezogene Kompetenzen
Schuljahrgänge 9/10 – grundlegende und erhöhte Anforderungsebene
Die Schülerinnen und Schüler …
beschreiben Redoxreaktionen als Elektronenübertragungsreaktionen.
beschreiben die Redoxreihe der Metalle.
beschreiben den Aufbau einer Galvanischen Zelle.
beschreiben den Aufbau einer Elektrolysezelle.
beschreiben Säure-Base-Reaktionen nach Arrhenius.
beschreiben die Neutralisationsreaktion.
beschreiben Säure-Base-Reaktionen als Protonenübertragungs-reaktionen (an einprotonigen Säuren).
beschreiben die Stoffmengenkonzentration für wässrige Lösungen.
beschreiben den pH-Wert als Maß für die Konzentration der H3O+-Ionen einer Säure.
Prozessbezogene Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler …
deuten einfache Experimente zu Redoxreaktionen (z. B. Reaktionen von Metallen mit Halogenen und Sauerstoff). (EG)
stellen Reaktionsschemata zu Redoxreaktionen auf. (EG, K)
stellen Reaktionsgleichungen zu Redoxreaktionen auf. (EG, K)
führen einfache Experimente zur Redoxreihe der Metalle durch. (EG)
wenden ihre Kenntnisse über Redoxprozesse auf Galvanische Zellen und auf Batterien an. (EG)
wenden ihre Kenntnisse über Elektrolysezellen auf technische Prozesse an. (EG)
erläutern exemplarisch die Bedeutung von Redoxreaktionen in Alltag und Technik. (EG)
führen Experimente zum pH-Wert mit Indikatoren durch. (EG)
erläutern den Zusammenhang zwischen pH-Wert und der Ionenkon-zentration. (EG)
wenden die pH-Skala auf Alltagsbeispiele an. (EG)
erläutern exemplarisch die Bedeutung von Säure-Base-Reaktionen in Alltag und Technik. (EG)
teilen chemische Reaktionen nach dem Donator-Akzeptor-Konzept ein. (EG)
führen Berechnungen zur Stoffmengenkonzentration von wässrigen Lösungen durch. (EG)