Kategorie: Jahrgang 05

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Sicherheit im Unterricht

Sicherheitsrelevante Aspekte sind im Unterricht zu thematisieren. Die allgemeine Unterweisung aller Beteiligten in regelmäßigen und angemessenen Abständen ist gesetzliche Pflicht und zu dokumentieren. SuS sind zusätzlich, entsprechend ihres Entwicklungsstandes, vor jeder relevanten möglicherweise gefährdenden Tätigkeit zu unterweisen. Gute Unterweisungen sind gleichzeitig auch guter Unterricht. Auf dem Portal der DGUV www.sichere-schule.de sind oft auch in ansprechender […]

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A-Physik Jahrgang 05

Magnetismus (5)

inhaltliche/prozessbezogene Kompetenzen Unterrichtsgang (Beschreibung der UE) Das Teilthema Magnetismus könnte ein dankbarer Auftakt für einene gelungenen Einstieg in das Thema NW bieten. Die hier nicht passende Überschrift Sinnesorgane kann man ignorieren, auch wenn versucht wird über den magnetischen Sinn eine Anknüpfung an die Sinnesorgane zu stricken. Das Themenfeld Sinnesorgane kann als 2.Teilthema isoliert behandelt werden. […]

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A-Physik Chemie Jahrgang 05

Wasser (5/6)

Checkliste/Arbeitsplan Unterrichtsgang (Beschreibung der UE) Man hat in dieser UE das Thema Stoffeigenschaften aus dem Fach Chemie abgebildet. Warnung: auf keinen Fall sollte man versucht sein, diese UE entsprechend der Inhalte zu unterrichten. Es ist sicherlich gefordert, dass SuS die Laborgeräte richtig benennen können, aber eine schnöde, auf Vorrat, gelernte Vokabel vergisst man auch schnell. […]

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Biologie Jahrgang 05

Pflanzen (5/6)

Checkliste/Arbeitsplan Unterrichtsgang (Beschreibung der UE) Die Pflanzen stehen im Mittelpunkt dieser UE. Pflanzen entwickeln sich. Neben Wasser brauchen Pflanzen einige weitere Faktoren zum Gedeihen. Sie wachsen aus einem Samen. Um selbst wieder Samen zu bilden, müssen die Blüten befruchtet werden. Wie spielen Insekten und Blütenform zusammen? Arbeitsblätter Linkliste (inhaltliche Kompetenz/Kompetenz in Schülersprache/Aufgabe/Link) unterscheiden zwischen Lösemittel […]

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Biologie Jahrgang 05

Wechsel der Jahreszeiten (5/6)

Checkliste/Arbeitsplan Unterrichtsgang (Beschreibung der UE) Sonne, Mond, der lichtabhängige Wechsel auf dem Planet Erde wird optisch untersucht. Schattenbildung, Sonnenphasen usw. spielen dabei eine Rolle. Ab einem gewissen Breitengrad stellen sich alle Lebewesen auf den rhythmischen Jahreszeitenwechsel ein. Die Tiere entwickeln Strategien des Überlebens. Diese zu kennen, die Wirkungsweise der Anpassung zu untersuchen, sind Ziele der […]

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A-Physik Biologie Jahrgang 05

Sinnesorgane (5)

Checkliste/Arbeitsplan Unterrichtsgang (Beschreibung der Unterrichtseinheit) Die Grenzen und Einschränkungen unserer Sinne, die Möglichkeiten unsere Wahrnehmung mit technischen Hilfsmitteln zu erweitern und zu ojektivieren, ist die Startsequenz für die ankommenden SuS in Jg.5. Die Orientierung im offenen Gelände und auf See mit Hilfe des Erdmagnetfeldes ist eine technische Erweiterung unserer Sinne. Wie ist ein Kompass aufgebaut, […]