Themenfeld 3 – Radioaktivität
Die Einordnung des Themenfelds Radioaktivität im Unterrichtsablauf ist ausdrücklich freigestellt: Die Durchführung bietet sich entweder direkt im Anschluss an das Themenfeld 1 „Aufbau der Materie“ oder im Anschluss an das Themenfeld 8 „Ausgewählte Energiewandler“ an.
In diesem Themenfeld wird das Wissen über den Aufbau der Materie erweitert, um natürliche Phänomene wie den Kernzerfall und die ionisierende Strahlung und deren technische Anwendung erklären zu können. Darüber hinaus werden der Nutzen und die Risiken technischer und medizinischer Anwendungen der Kern-physik thematisiert.
Schuljahrgänge 9/10 – grundlegende und erhöhte Anforderungsebene
Inhaltsbezogene Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler …
nennen natürliche und künstliche Strahlungsquellen.
vergleichen die radioaktiven Strahlungsarten hinsichtlich ihres Durch-dringungsvermögens.
beschreiben die ionisierende Wirkung radioaktiver Strahlung.
beschreiben den radioaktiven Zerfall eines Stoffes unter Verwendung des Begriffes Halbwertszeit.
beschreiben die Ähnlichkeit von UV-, Röntgen- und Gammastrahlung und sichtbarem Licht und die Unterschiede hinsichtlich ihrer biologi-schen Wirkung.
beschreiben die Vorgänge bei Kernspaltung und Kettenreaktion.
Prozessbezogene Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler …
deuten die ionisierende Wirkung mit dem Energieniveaumodell.
modellieren den radioaktiven Zerfall mit Zufallsprozessen (z.B. Wür-feln). (EG)
entnehmen vorgelegten Abklingkurven die Halbwertszeit. (EG)
beurteilen Strahlenschutzmaßnahmen in Medizin und Technik. (B)
wenden geeignete Modelle auf den Verlauf der Kettenreaktion an (K).
erläutern die Auswirkungen der Entdeckung der Kernspaltung in historischen und gesellschaftlichen Zusammenhängen. (B)