Einstiegsfrage: „Was bedeutet Fitness für euch?“ oder „Warum ist körperliche Fitness wichtig?“ Hinweis: Wie bei allen anderen Unterrichtseinheiten auch, sind alle Ergebnisse angemessen zu dokumentieren. Dies ermöglicht individuell die bedeutsamen Beiträge zu erinnern, selbst zu formulieren, dieses grafisch sinnvoll zu gestalten und als Speicher für eine spätere Abfrage (Test). Wer schreibt, bleibt, wer nur spricht, […]
Schlagwort: Energie
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Physik-2 (9/10)
Themenfeld 2 – Energieumwandlung beurteilen Checkliste/Arbeitsplan Unterrichtsgang (Beschreibung der UE) Der menschengemachte Klimawandel lässt sich auf die unvorteilhafte Umsetzung von Energie zurückführen. Dafür ein physikalisches Gespür zu entwickeln, ist eines der wesentlichen Ziele dieser UE. Wirkungsgrade, Energieströme und Energiebilanzen sind wichtige Schlüsselbegriffe. Linkliste (inhaltliche Kompetenz/Kompetenz in Schülersprache/Aufgabe/Link) Die Schülerinnen und Schüler … …beschreiben an ausgewählten […]
inhaltliche Kompetenzen des Themenfeldes 1, Jg.7 http://nw.beratung-mathe-nachhilfe.de/jg-7-8-energie/ Checkliste/Arbeitsplan Unterrichtsgang (Beschreibung der UE) Formen der Energie lassen sich umwandeln. Chemische Energie (Nahrungsmittel) werden in unserem Körper zu Wärme und Bewegung umgewandelt. Der Aufbau von chemischer Energie in unserer Nahrung erfolgt zum größten Teil über die Fotosynthese. Dieser Vorgang in der Pflanze produziert nicht nur Energie sondern […]
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Umgang Energieträger (7/8)
Checkliste/Arbeitsplan Unterrichtsgang (Beschreibung der UE) Energie ist ein zentraler Begriff in der Physik und sehr bedeutsam für uns Menschen. Die Energienutzung zu kennen und zukünftig zu verbessern, ist zu einer Menschheitsaufgabe geworden. Daher sollten die jungen Leute nicht nur mit dem Herzen dabei sein (fridayforfuture) sondern auch wissen, wie die naturwissenschaftlichen Aspekte gestrickt sind. Linkliste […]
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Mobilität (7/8)
inhaltliche und methodische Kompetenzen: http://nw.beratung-mathe-nachhilfe.de/jg-7-8-mobilitaet/ Checkliste/Arbeitsplan (zum Herunterladen) Unterrichtsgang (Beschreibung der Unterrichtseinheit) Geschwindigkeit, Kraft, Masse, Energie. Es geht um die Bestimmung und Ausschärfung von Begrifften, die im Alltag verwendet werden, gerne aber auch fehlgedeutet werden. Orientiert an der Lebenswelt der SuS kann man eine Situation auf dem Rummel (Kirmes) als Ausgangspunkt nehmen, da die Bewegung […]